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디지털 시대의 저널리즘과 과학 기사 글쓰기, 라는 과목명에는 두 가지 요소가 보인다. '디지털 시대의 저널리즘' 그리고 '과학 기사 글쓰기'이다. 방금 첫 수업을 마쳤는데, 수업 내용을 요약하고 과제에 대한 답을 작성하고자 한다. 1. Recap of the class content 1. essay vs. news 99.9% 확률로 우리는 졸업 후에, 에세이를 쓰지 않는다. 강의의 첫 번째 화두로, 에세이와 뉴스의 차이점을 들며 교수님은 우리 대학생들이 익혀야하는 것은 '뉴스 글쓰기'라고 주장하셨다. 두 글 종류의 차이는 에세이는 assertive하고 예상 독자가 specialist라는 점, 반면 뉴스는 informative하고 public을 예상 독자로 한다는 점이었다. 교수님의 정의가 매우 보편적이라..

확률과 통계 첫 시간이라 교수님께서 statistical article을 찾아오는 가벼운 과제를 주셨다. 1. Recap 수업 내에서 통계적 선포(proexclaim) 또는 statement에 대해, 여러 사례를 가지고, 아래의 네 가지 조건에 부합하는지 판단해보았다. 1. 올바른 질문인지 (right question) 2. 믿을 만한 출처의 통계 자료인지 (reliable source) 3. 표본(sample)이 모집단을 잘 반영하는지 (reflect) 4. 통계 자료를 기반으로 올바른 결론을 내렸는지 (appropriate conclusion) 그 중 한 가지 문제는 미국의 공화당(Republican)과 민주당(Democrat)의 지지율을 조사할 때 어떻게 표본을 추출할 것(sampling)인지 정하..

🔗 문제 링크 9465번: 스티커 💊 문제 요약 스티커가 2행 n열로 주어지며, 각 스티커에는 점수가 있다. 스티커를 한 장 떼었을 때 상하좌우의 스티커는 찢어져 못 쓰게된다. 이러한 조건에서 스티커의 떼었을 때 최대 점수를 알고 싶다. 테스트 케이스의 갯수 T가 주어지며, 각 테스트 케이스 별로 열의 갯수 n과 스티커의 점수가 2줄에 걸쳐 주어진다. 🌿 풀이 설명 처음에는 DFS를 통한 완전탐색으로 문제를 풀려고 했으나, 재귀함수 실행 시 int 매개변수 값이 자꾸 바뀌는 문제가 발생하여 코드가 오답을 뱉어냈다. 결국 정답 코드를 확인하고, DP 문제라는 것을 깨닫게 되었는데 기존에 DFS로 풀어야겠다고 결정하기 전에 DP를 고려하지 않았다는 것을 깨닫게 되었다. 이유는 직전에 풀었던 문제가 DFS 문..

🫙 문제 출처 프리드버그 선형대수학 5판 🐶 사용 개념 #vector sum #equations of lines 🌿 풀이 설명 두 대각선을 벡터로 나타내고, 이들을 이등분했을 때 종점이 같음을 보인다. 첫 번째 풀이는, 평행사변형의 점을 문자로 놓고 이것으로 벡터를 나타내어 증명하였다. 두 번째 풀이는, 평행사변형의 두 점을 지나는 직선을 문자로 놓고 이를 사용하여 증명하였다.

결측치: 측정되지 않은 수치, 무언가의 이유로 인해 측정/기록되지 않은 수치를 말한다. 본 포스팅에서는 인공지능 학습 데이터셋의 결측치를 다루고자 한다. 일반적으로 결측치는 np.nan 으로 표기된다. np.nan이 열마다 얼마나 확인하기 위해서 df.info()를 사용하며, 결과 예시는 다음과 같다. 상단의 표를 보면, 18번째 열인 "TotalCharges"에 11개의 null 값이 있다는 것을 확인할 수 있다. 그런데, 이게 결측치의 전부일까? 😈 1. number 결측치 찾아내기 첫 번째로, df.describe()을 실행한다. 이 함수는 숫자 계열의 데이터들의 평균, 편차, 중위값 등을 알려주는데 EDA(Exploraatory Data Analysis)적인 관점이 필요하다. tenure는 통신사..

🔗 문제 링크 13549번: 숨바꼭질 3 💊 문제 요약 수빈이는 숨바꼭질 중이다. 자신은 N, 동생은 K에 위치하고 있는 것을 알게 되었다. 수빈이의 위치가 X일 때 걷는다면 1초 뒤에, X+1, X-1로 이동한다. 또는, 순간이동하여 0초 후에 2*X로 이동할 수 있다. 수빈이가 동생에게 가장 빠르게 가는 시간을 구하시오. 🌿 풀이 설명 그리디 문제로 해결하려 했지만, 틀렸습니다 로 인해 문제 유형을 확인하였다. 그래프 이론, 특히 너비 우선 탐색을 사용하여 풀어야 한다는 것을 확인하였다. 응 근데 그래프.? 🫤 내가 알던 그래프는 이런 건데... 지금 문제의 상태는 [{현재 위치}, {시간}] 이면 간선의 가중치를 어떻게 정의해야 하지? 숨바꼭질 3은 간선의 가중치가 변할 수 있는 그래프로 문제를 해..

🔗 문제 링크 1987번: 알파벳 💊 문제 요약 세로 R칸, 가로 C칸인 표 모양의 보드판이 있다. 각 칸에는 알파벳 대문자가 적혀있고, 1행 1열에 말이 놓여있다. 말은 상하좌우 1칸씩 이동이 가능하며, 지금까지 지나오지 않은 알파벳이 적힌 칸으로만 이동할 수 있다. 좌측 상단으로부터 말이 최대 몇 칸 움직일 수 있는지 구하시오. 단, 좌측 상단의 카드도 포함된다. 🌿 풀이 설명 나의 멘탈을 다소 흔들었던 알파벳 문제... 🥹 문제 해결을 위한 의식의 흐름은 이러했다. BFS가 익숙했어서 deque를 사용하여 문제를 해결해보려 한다. → deque에 append하는 형식은 (current_x, current_y, distance, passed_alphbets (set))로 하고, visited도 넣고...

🔗 문제 링크 29714번: 브실이의 구슬 아이스크림 💊 문제 요약 브실이는 요상하게 구슬 아이스크림을 먹는다. 첫 줄에 초기 아이스크림 구슬의 갯수 N이 주어지고, 둘째 줄에 N개의 구슬 숫자들이 공백으로 분리되어 주어진다. 셋째 줄에 입력되는 Q번의 구슬 아이스크림을 먹고 보충하거나, 아무것도 하지 않는 과정을 거쳐 구슬 아이스크림을 먹는다. (정말 요상하다.) Q번 두 개의 줄이 세트로 입력된다. 첫 번째 줄은, 먹으려는 아이스크림 구슬의 갯수와 그 갯수만큼 구슬의 숫자가 주어진다. 두 번째 줄은, 보충하려는 아이스크림 구슬의 갯수와 그 갯수만큼 구슬의 숫자가 주어진다. 만약, 먹으려는 아이스크림 구슬 중, 가지고 있는 아이스크림에 없는 것이 있다면 먹거나 보충하지 않고 넘어간다. 구슬 아이스크림을..